domingo, 13 de junio de 2010

! Adiós alumnos¡

Como final de curso quiero que leáis este poema de Pablo Neruda y os sirva para pensar el todo lo que hemos aprendido y lo que nos queda por aprender a todos, a vosotros y a mí. ¡Buen verano lector!

Queda prohibido llorar sin aprender,
levantarte un día sin saber que hacer,
tener miedo a tus recuerdos.
Queda prohibido no sonreír a los problemas,
no luchar por lo que quieres,
abandonarlo todo por miedo,
no convertir en realidad tus sueños.

Queda prohibido no demostrar tu amor,
hacer que alguien pague tus deudas y el mal humor.

Queda prohibido dejar a tus amigos,
no intentar comprender lo que vivieron juntos,
llamarles solo cuando los necesitas.

Queda prohibido no ser tú ante la gente,
fingir ante las personas que no te importan,
hacerte el gracioso con tal de que te recuerden,
olvidar a toda la gente que te quiere.

Queda prohibido no hacer las cosas por ti mismo,
no creer en Dios y hacer tu destino,
tener miedo a la vida y a sus compromisos,
no vivir cada día como si fuera un último suspiro.

Queda prohibido echar a alguien de menos sin
alegrarte, olvidar sus ojos, su risa,
todo porque sus caminos han dejado de abrazarse,
olvidar su pasado y pagarlo con su presente.

Queda prohibido no intentar comprender a las personas,
pensar que sus vidas valen mas que la tuya,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha.

Queda prohibido no crear tu historia,
no tener un momento para la gente que te necesita,
no comprender que lo que la vida te da, también te lo quita.

Queda prohibido no buscar tu felicidad,
no vivir tu vida con una actitud positiva,
no pensar en que podemos ser mejores,
no sentir que sin ti este mundo no sería igual.

poema de Pablo Neruda
Ejemplos de caligramas





Autor: IES Felipe I

La metáfora y la metonimia

La metáfora la podemos definir como una comparación incompleta:
Ella es (tan bonita como) una rosa. --> Ella es una rosa.
Mi marido es (como / tan fuerte como) un toro. --> Mi marido es un toro.

En la metáfora hay dos planos o términos: el real (mi marido) y el evocado o imaginario (toro). Hay, pues, una relación de similitud entre los dos términos.

En la metonimia, tenemos una relación de contigüidad, de posesión, de grado o proximidad, de pertenencia a un mismo grupo, especie...La metonimia, y consiste en la sustitución de la parte por el todo, o el todo por la parte. Veamos ahora algunos ejemplos de metonimia:
Tiene veinte primaveras. (= años)
Cuando vimos las velas... (= barcos)
Se bebió un jerez. (= lugar donde se hace)
España (el país respresentado a través de un equipo de fútbol) ha ganado a Francia.
El heredero al trono. (= reino)
Odia los tricornios. (= guardia civil española)
Escribir unas letras. (= carta)

Ejercicio:
Especifica si las oraciones o frases de abajo son metáforas o metonimias.
1. Sus manos eran sarmientos.
2. Me encanta el rioja.
3. Lleva sus canas muy dignamente.
4. La muchacha era un tren.
5. Le encantan las faldas.
6. ¡Qué bien vive el rico!
7. Ayer me regalaron un Goya.
8. Dientes de marfil.
9. Fuego ardiente de pasión sentía en mi interior.
10. Teme al Maligno.


Soluciones:
1. metáfora
2. metonimia
3. metonimia
4. metáfora
5. metonimia
6. metonimia
7. metonimia
8. metáfora
9. metáfora
10. metonimia
Autor: www.lukor.com

lunes, 24 de mayo de 2010

Palabras HOMÓFONAS:
Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente y tienen distinto significado.
Ejemplos:

- Halla.- de hallar
- Haya.- de haber; árbol.

- Abollar.- Hacer abolladuras
- Aboyar.- Colocar boyas en mares o ríos

- Arrollo.- de arrollar, atropellar.
- Arroyo.- Pequeña corriente de agua.

- Calló.- de callar.
- Cayó.- de caer.

- Callo.- de callar. Dureza de la piel.
- Cayo.- Islote o peñasco.

- Rallar.- Desmenuzar el pan u otra cosa con el rallador.
- Rayar.- Trazar rayas; tachar con rayas. Pagar a los obreros su jornal.

- Valla.- Cercado de madera
- Vaya.- de ir, se usa también como interjección.

- Había.- de haber
- Avía.- de aviar

- Habría.- de Haber
- Abría.- de abrir

- Hacía.- de hacer
- Asía.- de asir; de tomar.

Tabúes y eufemismos


Los tabúes son las palabras que hacen referencia a temas considerados desagradables por una cultura y que, por tanto, son consideradas soeces, vulgares y de mal gusto. Suelen referirse a cuatro temas fundamentales: el sexo; lo escatológico (los excrementos y ciertas partes del cuerpo); la muerte y la enfermedad; la religión y lo sobrenatural. No todas las palabras de la lengua tienen la misma consideración entre los hablantes. Mientras que la mayoría de ellas se emplean sin reparos en cualquier situación, algunas tienen un uso mucho más restringido debido a que se consideran poco elegantes, ofensivas o inapropiadas. Las palabras tabú son llamadas así porque los hablantes tienden a evitarlas en situaciones formales.

Algunos ejemplos de tabúes y eufemismos

Tabúes =Eufemismo
Cárcel = centro o establecimiento penitenciario

Suegra= madre política

Enfermo= paciente

Negro= de color

Gordo= entrado en carnes

sábado, 22 de mayo de 2010

viernes, 21 de mayo de 2010

COMPLEMENTOS DEL VERBO

COMPLEMENTOS DEL VERBO
(Esquema de identificación)

CD (Complemento Directo)

- Preguntar ¿qué? al verbo.
- Estructura: SN o SPrep con “a” (CD de persona).
- Sustituir por LO, LA, LOS, LAS.
- Otros pronombres: ME, TE, SE, NOS, OS.

- Ejemplos:
Yo como pan. à Yo lo como.


Yo me ducho.
Yo vi a María. à Yo la vi.

CI (Complemento Indirecto)

- Preguntar ¿a quién? al verbo.
- Estructura: a + SN. Otros pronombres: ME, TE, SE, NOS, OS.
- Sustituir por LE, LES.
- Ejemplos:
Yo envío mensajes a mis amigos.

Yo les envío mensajes.
Yo se los envío.
te lavas las manos.


CC (Complemento Circunstancial)

- Preguntar ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? …
- Estructura: SN, SAdv, SPrep.
- Expresan circunstancias.
- Ejemplos: Juega al tenis todos los días.
SN / CCT
Siempre está en la calle.
SAdv/CCT SPrep/ CCL


Atr (Atributo)
- Estructura: SN, SAdj, SPrep.
- Verbos: SER, ESTAR, PARECER…
- Expresa cualidades del sujeto.
- Sustituir por LO.
- Puede concordar con el sujeto.


- Ejemplos:
Tú eres abogada. (SN)
Él está triste. (SAdj)
Él es de León. (SPrep)

domingo, 2 de mayo de 2010

jueves, 29 de abril de 2010

Poesías y Cuentos (Día del Libro 2010)

POEMA DE AMOR Y AMISTAD
Caminaba lentamente,
recorriendo mi jardín….
cuando una preciosa rosa
me ha preguntado por ti.

Le dije….. Ya no me ama,
ha encontrado un nuevo amor…
dejó vacía mi cama
y me ha roto el corazón….

Ella, percibió el dolor
y una lágrima vertió…
¿Acaso las rosas lloran…?
curiosa pregunte yo.

Sólo cuando hay un motivo
triste, solemos llorar
-dijo - Te veo tan solita
que no lo pude evitar….

Bella rosa de castilla
el amor ya volverá…
El amor que tiene astillas…
hiere, y no pueden matar.

Los amores van y vienen
no es necesario llorar…
Que lloren los que no tienen
una sincera amistad,,,

SANDRA VIGO 6º A

martes, 27 de abril de 2010

EL CIRCO

* EL CIRCO ES UN BONITO LUGAR,

EL CUAL PODRÁS VISITAR Y A LA VEZ

TE DIVERTIRAS.

MALABARISTAS, TROPECISTRAS TE ESPERARAN.

* TAMBIEN HAY ELEFANTES,

CON LAS TROMPAS BASTANTE GRANDES,

MOTPRISTAS EN SUS MOTOS: RUN-RUN,

LA PRIMERA PARTE DEL CIRCO TERMINÓ… CHIM-PUN

* AY!!! LOS PAYASOS,

HORA DE QUE SALGA LOS INVITADOS.

PREPARENSE SEÑORES

PORQUE LES PUEDE TOCAR A USTEDES.

* ESTE ES EL GRAN CIRCO MUNDIAL

CADA VEZ QUE VENGAS

TE LO PASARAS GENIAL,

Y COMO 2 HORAS DURARÁ!!!

ANA PARRAS MARTIN 6ºA

DÍA DEL LIBRO: 23-4-2010

POESÍA

EL PERRITO

El perrito

era limpito

blanquito

y bonito.

Pero piso un charco

y se volvió un asco.

El perrito ladraba

mas no callaba.

Tenía frío

pero no decía ni pío.

Mandaba y mandaba

mientras ladraba.

Lo lavamos

y lo secamos.

Lo besamos

y lo abrazamos.

Marta Pindado 6º A

lunes, 26 de abril de 2010

Soy un chico molón

Soy un chico molón,

quiero tener diversión,

y por eso llamo a un amigo

que quiera estar conmigo.

Pasamos media noche

paseando en coche.

decidimos ver un color

parecido al del amor.

Nos fuimos a cines

Con un par de cojines.

Vimos “pelis” románticas

y eran fantásticas.

Ya estaba cansado

de lo que habíamos pasado.

Y nos fuimos en otro coche

que era un porche.

(Adrián Montejo 6º A)

Los Animales Del Mundo

Sergio Valenzuela 6ºA

Hay cinco continentes,

Y los cinco diferentes

Y en cada uno de ellos,

Hay animales muy bellos

Por las llanuras de África, no lo dudes

Corren cebras, gacelas y avestruces

Y en Asía como es tan grande

No tengo papel bastante

Tigres, pandas y elefantes

Son algunos importantes

Cocodrilos, bichos y serpientes, a montones

La fauna en América componen

Y, allí en la lejanía

Nos encontramos Oceanía

Con su canguro gigante, habitante muy importante

Y Europa no se me olvida porque aquí tengo mi vida


VILLALERDO

Sergio Valenzuela 6º A

Villalerdo era un pequeño pueblo en la montaña, este pueblo nunca tuvo una escuela, y a nadie, le había importado pero empezaron a ver problemas: los pastores no sabían contar las ovejas que tenían, sabían que tenían muchas o pocas, en las tiendas no sabían que cobrar cogían las monedas que querían, los niños se aburrían de hacer lo mismo se siempre. Un día el alcalde puso una solución, construyó un colegio y contrato a un profesor, la gente del pueblo no quería ir a la escuela por que les daba vergüenza “A mis años aprender” decía la gente mayor, pero los niños, eran distintos, primero por curiosidad y luego por que les gustó, empezaron a ir al colegio todos los días, aprendieron: a leer, a escribir, y montones de cosas más, entonces los mayores se animaron, y el pobre profesor tuvo jornada doble. Por la mañana con los niños, y por la tarde con los adultos todo el mundo se volvió culto, hasta los pastores se llevaban libros al campo, y desde entonces Villalerdo, se llamó Villalisto.

JAGO Y BUGA

Jago y Buga eran dos buenos amigos (y hay rumores de que son novios). Bueno lo que estaba diciendo que Jago y Bugaun día se sentaron y empezaron: ¿y si construimosuna pista de hielo Buga? No Jago entonces tendriamos que ir al Polo Norte, y ¿Por qué no al Polo Sur? Buga.

Porque me gusta más el Polo Norte. ¿Pero has ido?. No Jago no he ido porque no se prque no he ido. Bueno vale Buga. Entre tanto pelearse de que Polo era el mejor, llego la hora de irse a casa. Se despidieron con su saludo súper especial que era “a la zun, zun, zun, aló” y se fueron a su casa. Al dia siguiente se les ocurrió ir a un nuevo centro comercial llamado “aquí mando yo”. Vieron que había una gran multitud frente a la tienda de “perrito coge el palito”. Se acercaron y vieron que estaban buscando a un par de niños para probar un juego virtual de acción. Jago le dijo a Buga que porque no eran ellos los protagonistas de aquel juego.

Se subieron a un altillo en el cual estaba aquel señor. Pero un instante de subir vio un cartel que ponía: “juego no apto para chicas”. Buga se lo dijo a Jago y este le dijo: “one moment” y después de ese “one moment” vino con una peluca. Buga se la puso y subieron al altillo. El señor les vio y dijo que raro que es este chico, pero que mas da. Este hombre dijo: y los afortunados son “JAGO Y BOGO” el gentío se preguntó ¿Bogo? Nunca lo había escuchado, que raro.

Vieron que el juego era un tanto difícil. Aquel señor antes de entrar les dijo: no sabemos si es muy seguro, nunca lo hemos probado. Jago dijo que seguro que el podía. El juego les sumergió mientras Buga decía: “NOOOOOOO”.

Cuando estaban dentro Buga vio que aquel cartel tenía razón. Ya llevaban 5 días dentro de aquel juego. No habían ni comido, ni bebido, ni dormido. Al décimo día Buga vio una luz muy intensa. Se lo dijo a Jago medio ciego pensando en hamburguesas, pepperoni y espaguetis, que este no escucho ni a Buga decir que aquella luz intensa podría ser la salida. Jago seguía sin escucharla, así que esta le pego un par de bofetadas. Al instante se espabiló. Llegaron a aquella luz y vieron un cartel que decía” si no os haceis una foto de recuerdo no salís”. Los dos hicieron su mayor sonrisa“ chan,chan,chan,chan , chan, chan” vieron la luz y aparecieron de nuevo en el centro comercial y todo el gentío aplaudió. Incluso estuvieron firmando fotos. Los dos dijeron a la vez suspirando” hay que feliz soy”.

(Sofía Cortés 6º B)

POEMA
En Noviembre oigo a la gaviota
diciéndome toca esa nota.
En Enero al peluquero
diciéndome, te quiero.
En Noviembre se escucha
el bramido del toro junto
a un coro cantando
te quiero mi querido oro.
En Noviembre oigo aquella voz
de las margaritas que se marchitan.
En Noviembre cuento las hojas
que caen de esos árboles esponjosos.
En Noviembre toco a aquellos animales
con esos cardenales.
Y falta Diciembre en Diciembre
cojo los balones de los balcones.





TE QUIERO UN MONTÓN
Mamá tú me criaste
y me enseñaste
el buen camino de la vida,
aparte consientes mis caprichos.
Mamá tú me das lo que necesito,
como el calor que hay entre tus brazos,
el cariño que necesito
y cuando estoy triste me consuelas.
Cuando necesito algo me lo das,
y a veces un poco más.
Me curas las heridas por eso,
yo no te digo mentiras.
Mamá tus ojos son como
dos faros que me guían,
tu voz es un suave acorde
y tus ojos como la luna llena.
Mamá tú eres la fuente
que me da de beber.
Como tú me enseñaste la lección
te quiero un montón.

(Sofía Cortés 6º B)

CADA DÍA
Papá tu rompes mi corazón
cuando me traes el tazón de leche,
para que no te eche de menos
en el cole.
Me acuerdo de cuando era pequeña
y tú jugabas conmigo a partir leña.
Me acuerdo de cuando hacíamos piruetas
y me caí y te dije jopetas.
Papá tú te enfadas fácilmente
por eso quiero que relajes la mente.
Aunque ya tienes canas
cantas todas las mañanas.
Papá cuando tú cocinas
prefiero comer mandarinas.
Para el día del padre
si quieres te traigo a un compadre.
Cuando llegamos tarde al cole
te digo tranqui tronco.
Tú sabes que la vida es como un pañuelo,
por eso cada día tienes más largo en pelo.

Sofía Cortés Echegaray 6º B

jueves, 22 de abril de 2010

BOOK - Versión completa

Desde el Cep Priego – Montilla me llega este estupendo vídeo para el día de la lectura. Una excusa perfecta para acercarnos a lo último que nos ofrece la tecnología para fomentar la lectura. Con ingenio e ironía este vídeo nos expone el último invento tecnológico que seguro revolucionará las escuelas.

martes, 13 de abril de 2010

Preposiciones

a,ante,bajo,cabe,con,contra,de,desde,en,entre,hacia,hasta,para,por,según,sin,so,sobre,
tras,

Palabras con valor prepositivo
durante, mediante, excepto, salvo, incluso, más, menos .
Locuciones prepositivas
acerca de, al lado de, alrededor de, antes de, a pesar de, cerca de, con arreglo a, con objeto de ,debajo de, delante de, dentro de, después de, detrás de, encima de, en cuanto a, enfrente de, en virtud de, frente a, fuera de, gracias a, junto a, lejos de, por culpa de.

miércoles, 17 de marzo de 2010

El debate:
El debate es un acto propio de la comunicación humana que consiste en la discusión acerca de un tema polémico (llamado premisa o moción) entre dos grupos de personas. Los debates no los gana necesariamente quien tiene la razón, sino quien sabe sostener mejor sus ideas.

Objetivos:
El objetivo del debate es la defensa de una idea a partir de una correcta argumentación. El debate es una forma de plantear, enriquecer y corregir ideas y procesos.
La sana discusión nos ayuda a arreglar diferencias, motivar nuestra iniciativa, aprender de quien no piensa igual que nosotros, tener espíritu participativo y defender nuestras certezas de tal manera que si no logramos nuestro objetivo perderemos el debate por eso es importante estar concentrado y atento.

Reglas:
Existen ciertas reglas a la hora de desarrollar un debate formal.
Moderador
Entre éstas se encuentra la participación de un moderador. Éste es quien turna la palabra, mantiene el orden y lleva el control de las ideas que se deliberan. Todos deben subordinarse a la autoridad del moderador. Éste debe determinar con precisión el objetivo del debate, para así ordenar todo en función de este fin.-

Secretario
Algunas veces, los debates (sobre todo los formales) cuentan con la presencia de un
secretario o colaborador. Quién debe encargarse de controlar el tiempo de cada intervención y de preparar un análisis con las ideas principales y las conclusiones finales.

Debatientes informados:
Es necesario que cada uno de los participantes del debate sepa, ojalá profundamente, de qué se habla. --> eso

Partes de un Debate Formal

Todos los debates tienen una estructura básica común:

Introducción


Argumentación


Contra Argumentación


Conclusión
Locuciones adverbiales
La locución adverbial o frase adverbial tiene una función modificadora dentro la oración, y se trata como entidad singular. Aunque consiste en múltiples palabras, la locución tiene un sentido y significado estable.

Ejemplos:

Repitió la lección al pie de la letra. (Al pie de la letra es una frase adverbial que significa: igual, exactamente).
Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos. (En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que tiene el mismo significado que el adverbio: rápidamente).

Tambien las podemos definir como las construcciones formadas por sustantivos (nombres), adverbios o adjetivos sustantivados, a veces con preposición, que funcionan como adverbios.

Algunas locuciones adverbiales

· En un santiamen.

· A lo mejor.

· A tontas y a locas.

· A la buena de Dios.

· A pies juntillas.

· Tal vez.

· Por supuesto.

· Sin más ni más.

· A ojo de buen cubero.

· Mano sobre mano.

· de tal palo tal astilla

· lo que dios quiera

Los adverbios son palabras que modifican a un verbo, un adjetivo o a otro adverbio. En la oración funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores. Son invariables, ya que no tienen género ni número.

viernes, 12 de febrero de 2010

Verbo HABER
Haber es el modelo de su conjugación.
MODELO DE CONJUGACIONES
MODO INDICATIVO. Tiempos simples, Tiempos compuestos.

martes, 9 de febrero de 2010

USO DEL PUNTO Y COMA

El punto y coma ( ; ) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto.Se utiliza en estos casos:

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Ejemplos:
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, cblanca; y el abrigo, negro.El primer grupo, al taller de cerámica; el segundo, al taller de telares; el tercero, al taller de cestería.
Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones como pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan. por ejemplo:
Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre sólidos principios; pero no consiguió convencer...
Los jugadores se entrenaron duramente durante todo el mes; sin embargo, los resultados...

domingo, 24 de enero de 2010

Un cuento: Buscando la paz

Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solamente hubo dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas.

La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas placidas montañas que lo rodeaban. Sobre estas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que esta reflejaba la paz perfecta.

La segunda pintura también tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico.

Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, vio tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir del la violenta caída de agua, estaba sentado placidamente un pajarito en su nido...

¿Paz perfecta...?

¿Cuál crees que fue la pintura ganadora?

El Rey escogió la segunda.

¿Sabes por qué?

"Porque," explicaba el Rey, "Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero significado de la paz."

viernes, 15 de enero de 2010

Ejercicios sobre el suso de la coma

La coma

No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero sí unas normas generales que se detallan a continuación.

Se usa coma:
Para separar las palabras de una enumeración.

Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.Antonio, José y Pedro.

Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo.

Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela.

Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación.

Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedían la navegación.

Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente...

Ej.: Por último, todos nos fuimos a casa.

Para indicar que se ha omitido un verbo.

Ej.: Unos hablan de política; otros, de negocios.Perro ladrador, poco mordedor.

Cuando se invierte el orden lógico de los complementos en la oración.

Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.

martes, 5 de enero de 2010

La Princesa del bosque encantado (Cuentacuentos)
Más que un cuento es una película con animación y sonido. Tienes 7 capítulos para disfrutar.
¿Cómo se hace un truco de magia?
Aprende este sencillo truco de pañuelos y sorprende a tus amigos (no es de Lenguaje, pero...)
Adivinanzas
Es hora ya de resolver unas cuantas adivinanzas. El ordenador te las corregirá.
Cuentos de miedo
Aquí no vas a encontrar uno, sino un montón de cuentos de miedo, bueno, de un poquitín de miedo.
El cuarto oscuro

Un cuento donde eres tú quien decide el final de la historia
Adivinanzas y trabalenguas
Aquí encontrarás actividades de lengua: adivinanzas, trabalenguas, cómo se llama la película